Ziele des Kurses:
Die erste Stufe in der musikalischen Ausbildung ist sehr wichtig. Wenn die Kinder intensiv und professionell unterrichtet werden, eignen sie sich gute Grundkenntnisse und praktische Erfahrung im Umgang mit Musik. Auf dieser soliden Basis kann eine Berufsausbildung aufgebaut werden. Ziele des Kurses sind:

• Ein Gefühl für Schönheit und Wirkung der Musik entwickeln
• Familienmusizieren stimulieren
• Die ganzheitliche Entwicklung der Kinder fördern
• Gezielter Gehöraufbau, Entwicklung stabiler Rhythmuswahrnehmung konsequent durchziehen
• Die Kinder Musik unterschiedlicher Stylrichtungen, Epochen und Herkunft Nahe zu bringen
• Durch aktives Musizieren Interesse an einer weiteren Musikausbildung zu erwecken
• Musik mit allen Sinnen erleben

Kursprogramm:
Das Kursprogramm besteht aus verschiedenen Elementen.

Elemente der Unterrichtsstunden:

• Singen
• Bewegung − Metrum − Rhythmus
• Elementares Instrumentalspiel
• Musik hören − sensorische Sensibilisierung
• Stimme − Atem − Sprache
• Malen zu Musik
• Körpererfahrung (Kniereiter, Fingerspiele, Schlaf-, Wiege- und Kitzellieder)
• Verse
• Musikalische Echospiele − rhythmisch und melodisch

Themen:

• Tagesablauf
• Essen
• Tiere
• Spielen
• Jahreszeiten
• Kinderfeste
• Musikinstrumente
• Unterschiedliche Sprachen
• Reisen
• Kleider
• Fahrzeuge
• Leben im/am Wasser
• 4 Elemente − Erde, Luft, Wasser, Feuer
• Natur
• Stadt und Land

Unterrichtswerke:

Musikgarten für Babys (L.L.Heyge) Musikgarten 1 (L.L.Heyge) Musikgarten 2 (L.L.Heyge) Unterschiedliche Kinderliederbücher

Kursdauer: Der Musikgartenkurs besteht aus 7 Teilen. Es ist möglich entweder den kompletten Kurs, oder auch einzelne Teile davon zu besuchen. Der Einstieg ist jederzeit möglich, da das Programm meistens bekannte Lieder beinhaltet, viele Wiederholungen beinhaltet und immer auf die gleichen Musikaktivitäten zugreift.

Teile des Kurses:

1. Musikgarten für Babys. Teil 1
2. Musikgarten für Babys. Teil 2
3. ”Zu Hause”
4. ”Tierwelt”
5. ”Beim Spiel”
6. ”Jahreszeiten. Herbst-Winter.”
7. ”Jahreszeiten. Frühling-Sommer.”

Anmerkungen: Die Erfahrung zeigt, dass die Kinder, die am Musikgarten teilgenommen haben, mehr Musikalität und Rhythmusgefühl in die folgende Kurse (wie z.B. ”Musikalische Früherziehung”) mitbringen. Dies ist ein wichtiger Baustein in der musikalischen Ausbildung, der effektives und schnelleres Erlernen später im Instrumentalunterricht ermöglicht. Die Gehirnforschung bestätigt, dass das, was ein Kind im früheren Alter − ungefähr bis 3 Jahre − gelernt hat, lebenslang ganz fest im Gedächtnis bleibt. Das Programm wurde von Klavierlehrern erfunden, die Schwierigkeiten im Instrumentalunterricht mit Anfänger hatten. Mit dem ”Musikgarten”-Kurs wird die fundamentale Vorbereitung unter anderem für eine professionelle Ausbildung angefangen.

Strukturen:

Musikgarten für Babys (bis 18 Monate)

lädt Babys und Eltern zum musikalischen Spiel ein. In dieser frühen Phase bilden gemeinsames Musizieren und Musikhören eine wichtige Nahrung für Körper, Seele und Gehirn.

Musikgarten Teil 1: Wir machen Musik (bis 3 Jahre)

Dieser Kurs geht auf den wachsenden Erlebnisraum der Kleinkinder ein, die immer aktiver werden und neugierig die Umgebung untersuchen. Bewegungen, Echospiele und Instrumentalspiel werden intensiviert.

Musikgarten Teil 2: Der musikalische Jahreskreis (bis 5 Jahre)

Im Kindergartenalter nehmen die Kinder den Ablauf des Jahres wahr. Sie lösen sich allmählich vom sicheren Schoß der Eltern und erproben ihre Unabhängigkeit. Das Gruppenerlebnis rückt in den Mittelpunkt.

Kursinhalte sind u. a.:

• Tänze, Kniereiter
• Finger- und Körpererfahrungsspiele
• Lieder zum Schaukeln und Wiegen
• Lieder zu Erleben und Begleiten des Grundschlags mit einfachen Instrumenten
• Spielen mit Geräten und einfachen Musikinstrumenten
• Musik zum Tanzen und Zuhören

Und das sagt die Wissenschaft:

• Alle Kinder sind musikalisch.
• Die musikalische Förderung der Kinder sollte so früh wie möglich beginnen.
• Frühzeitige intensive Beschäftigung mit Musik kann umfassende Potentiale der Intelligenz fördern.
• Es gibt einen eindeutigen Zusammenhang zwischen dem Instrumentalspiel und der kognitiven Entwicklung, einem wichtigen Aspekt der Intelligenz.
• "Intensive Beschäftigung mit Musik und das aktive Musizieren fördern Persönlichkeitseigenschaften und Verhaltensweisen wie Ausdauer, Stetigkeit, Zuverlässigkeit, Konzentration, Aufeinandereinlassen, Selbsterfahrung, kritische Distanz zum eigenen Spiel."

Lesen Sie die ganzen wissenschaftliche Studie...

Quelle: Professor Dr. Hans Günther Bastian: Musikerziehung und ihre Wirkung. Eine Langzeitstudie an Berliner Grundschulen, Mainz: Schott Musik International 2000, unter Mitarbeit von Adam Kormann, Roland Hafen, Martin Koch; eine Zusammenfassung der wichtigsten Ergebnisse ist als Taschenbuch erschienen: Hans Günther Bastian: Kinder optimal fördern - mit Musik, Atlantis - Schott, Mainz 2001